新華社北京３月７日電（記者 張曉晶）“讓所有孩子都能上得起學(xué)，都能上好學(xué)……”國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上作出的莊嚴(yán)承諾，贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。

    這個(gè)承諾背后,是三項(xiàng)實(shí)質(zhì)性的舉措出臺(tái)：一是在全國(guó)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)；二是在普通本科高校、高等和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度；三是在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。這些政策的基本取向，是減少群眾的教育支出，努力營(yíng)造尊師重教的氛圍，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和教育公平。

    近些年來(lái)，由于政府對(duì)教育的投入不足，部分農(nóng)村困難家庭的孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被擋在義務(wù)教育階段的校門之外；不少農(nóng)村和邊遠(yuǎn)落后地區(qū)優(yōu)秀師資缺乏，流失嚴(yán)重，農(nóng)村孩子無(wú)法像城里孩子那樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源；高校收費(fèi)偏高，有的學(xué)生因無(wú)法籌得學(xué)費(fèi)，只得忍痛放棄學(xué)業(yè)。另一方面，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間，各級(jí)各類教育之間發(fā)展不平衡問(wèn)題突出，不同群體受教育的機(jī)會(huì)存在較大差別。

    這三項(xiàng)重大舉措，為農(nóng)村和城市困難家庭子女鋪就了一條充滿希望的道路：農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)過(guò)２０年努力終于實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)，保障人人都可以有學(xué)上；重點(diǎn)師范教育免費(fèi)，將吸引大批優(yōu)秀生源加入教師隊(duì)伍，從而改變薄弱學(xué)校的落后面貌，讓人人都能上好學(xué)；建立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，將保證大批學(xué)生不再因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

    有許多代表指出，這三大舉措在中國(guó)教育史上樹(shù)起了一座重要的里程碑，它使每一個(gè)青少年、每一個(gè)家庭都看到了希望。

    教育是國(guó)家發(fā)展的基石。教育公平是人發(fā)展起點(diǎn)的公平，是社會(huì)公平的重要組成部分，是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀要求。教育是縮小社會(huì)差別的重要手段，政府在教育中的作用是促進(jìn)教育公平，堅(jiān)持農(nóng)村教育重中之重的地位，將公共教育資源向農(nóng)村、貧困地區(qū)和困難群體傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展的差距。

    我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。實(shí)現(xiàn)教育公平，是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的歷史過(guò)程。只有全社會(huì)共同努力，我們的教育才真正成為面向全社會(huì)的教育，我國(guó)的教育才能成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè)。