新華社蘭州８月２５日電（記者王艷明）由于師資短缺和農(nóng)村新出生人口下降，在西部的一些農(nóng)村學(xué)校，出現(xiàn)了教師和學(xué)生的雙重萎縮，為了完成教學(xué)任務(wù)，一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的教師往往是身兼數(shù)職。

    甘肅省舟曲縣立節(jié)鄉(xiāng)北山小學(xué)就是這樣的學(xué)校，今年秋季開學(xué)后，學(xué)校有兩名教師，４３名學(xué)生，學(xué)生雖少，卻有４個(gè)班級，每個(gè)班級各種課程都要開設(shè)，教師任務(wù)卻不輕。

    為了完成教學(xué)任務(wù)，他們只能采取復(fù)式教育，一三年級、二四年級合班，除了語文和數(shù)學(xué)有區(qū)分外，一個(gè)教師要上兩個(gè)年級的各６門課。

    “我上全部年級的數(shù)學(xué)和二、四年級的其他５門課程，另一個(gè)教師上的是全部年級的語文和一、三年級的其他５門課程?！北鄙叫W(xué)教師房鋒生說。

    北山小學(xué)的學(xué)生全部來自北山村，上世紀(jì)９０年代的時(shí)候，學(xué)校最多時(shí)有１２０多名學(xué)生，近年來，受出生人口下降和部分學(xué)生到外地上學(xué)影響，學(xué)生逐年在減少。

    北山村位于高半山上，在２００６年以前，村里連條上下山能通車的路都沒有。

    由于條件艱苦，教師一直短缺，這里的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了合班上課的復(fù)式教育。兩個(gè)年級合班，一個(gè)年級上課時(shí)，另一個(gè)年級做練習(xí)，下一堂課再輪換，每天都如此。

    教師少，課程多，這里的教師也習(xí)慣了身兼數(shù)職。一個(gè)人每學(xué)期要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級多門課，負(fù)擔(dān)之重可想而知。學(xué)生有休息時(shí)間，教師卻連多吃一會飯的時(shí)間都沒有，晚上還要批改作業(yè)和備課。

    “我們?nèi)５恼n程安排基本都如此，上午是語文和數(shù)學(xué)，下午是音樂、體育、品德、科學(xué)和寫字，一個(gè)教師要上兩個(gè)年級的各６門課?！狈夸h生說。

    但就在這樣的教育條件和沉重負(fù)擔(dān)下，讓房鋒生高興的是，全村沒有一個(gè)孩子失學(xué)或輟學(xué)，為了讓北山村的孩子能夠就近有學(xué)上，他已經(jīng)在此堅(jiān)守了２０多年，北山小學(xué)沒有關(guān)過門。

    房鋒生說，現(xiàn)在最好的解決辦法是能夠合并到實(shí)行寄宿制的中心小學(xué)去，這樣娃娃們也能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，老師也更有充足的精力上好每一節(jié)課。