新華社北京１月２９日電（記者 梁建強(qiáng)）按照中央部署，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)正在各地陸續(xù)啟動(dòng)。堅(jiān)持主題不變、鏡頭不換，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，開展好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，是確保整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終、善作善成的必由之路。

求木之長(zhǎng)，必固其根；欲流之遠(yuǎn)，必浚其源。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。全面部署開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，正是在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署。歷經(jīng)半年時(shí)間，第一批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得了重要階段性成果，剎住了“四風(fēng)”蔓延勢(shì)頭，帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣整體好轉(zhuǎn)，初步形成貫徹群眾路線的長(zhǎng)效機(jī)制和剛性約束。

行百里者半九十。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)是第一批的延伸和深化，必須做好兩批活動(dòng)的上下聯(lián)動(dòng)、前后銜接，相互配合。扎實(shí)推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)鞏固和擴(kuò)大第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的成果至關(guān)重要；而第一批教育實(shí)踐活動(dòng)中積累的好思路、好經(jīng)驗(yàn)、好舉措，也應(yīng)及時(shí)借鑒、吸收、轉(zhuǎn)化，以便對(duì)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)形成指導(dǎo)。

貫徹群眾路線應(yīng)堅(jiān)持不務(wù)虛功、不圖虛名、出實(shí)招、辦實(shí)事。隨著第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位層級(jí)下移，所涉及的問題更加具體。市縣領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部和基層單位同人民群眾的聯(lián)系更直接，其不良作風(fēng)更直接損害群眾利益、傷害群眾感情。因此，廣大黨員干部在活動(dòng)中更應(yīng)強(qiáng)化思想自覺和行動(dòng)自覺，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題。

反“四風(fēng)”容不得形式主義?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，貴在從實(shí)處做起。諸如以文件落實(shí)政策、用口號(hào)代替行動(dòng)的做法，應(yīng)堅(jiān)決避免，發(fā)現(xiàn)之后應(yīng)從嚴(yán)懲處。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)更加注重分類指導(dǎo)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象提出要求，找準(zhǔn)需要解決的突出問題，明確具體任務(wù)和推進(jìn)措施，不能大而化之，不能“一刀切”“一鍋煮”。

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是否真正做到了不務(wù)虛功、取得實(shí)效，還得由群眾評(píng)判。習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)在群眾家門口開展，必須堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作都讓群眾參與、受群眾監(jiān)督、請(qǐng)群眾評(píng)判。因此，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，尤應(yīng)下大力氣解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，讓百姓看到變化、得到實(shí)惠，最終贏得百姓認(rèn)可。