激揚(yáng)青春活力 增添“雙創(chuàng)”動(dòng)力
——2017年西藏自治區(qū)職業(yè)教育活動(dòng)周側(cè)記

激揚(yáng)青春活力 增添“雙創(chuàng)”動(dòng)力
——2017年全區(qū)職業(yè)教育活動(dòng)周側(cè)記

“用山礬葉、訶子、黑礬熬湯，常溫漱口，可皆治口腔之疾病?！辈蒯t(yī)藥寶典《四部醫(yī)典》中這樣記載。早在幾百年前，藏族祖先就掌握了用草本植物開展口腔護(hù)理和保健的方法，如今一家由西藏大學(xué)生組建的公司研制出了“西藏草本牙膏”。

在5月7日啟動(dòng)的自治區(qū)職業(yè)教育活動(dòng)周上，來自西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、拉薩市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等職業(yè)院校的師生代表展示了近年來“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的成果。職業(yè)教育讓學(xué)生更好地掌握了專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，富有西藏元素的產(chǎn)品正通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向市場(chǎng)。

“西藏草本牙膏”早在藏醫(yī)藥古籍中有了“原型”，只是當(dāng)時(shí)并不稱為牙膏。西藏班公湖藏藥材開發(fā)公司研發(fā)的3種配方、5款產(chǎn)品，牙膏不僅配方以藏醫(yī)藥為特色，還在產(chǎn)品包裝盒上融合了仿藏紙?jiān)瓭{的設(shè)計(jì)，為兒童研制的牙膏可以吞食，更加符合中高端的產(chǎn)品定位。

“我們公司成立于2013年，以藏醫(yī)藥日化用品為主要發(fā)展方向。公司團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有7人，由西藏籍大學(xué)生組成。目前牙膏由江蘇的企業(yè)代加工，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)提供藏藥原材料、牙膏配方和市場(chǎng)銷售，還開通了微信公眾賬號(hào)，定期發(fā)送品牌故事、藏醫(yī)藥知識(shí)、企業(yè)活動(dòng)等。”西藏班公湖藏藥材開發(fā)公司總經(jīng)理拉烏貢嘎介紹說。

第一代“西藏草本牙膏”于2015年上市，首批3萬支牙膏很快在市場(chǎng)售罄；目前研發(fā)的第二代產(chǎn)品共有18萬支，已經(jīng)在拉薩的各大超市中銷售。下一步，該公司計(jì)劃在曲水縣設(shè)立工廠，涵蓋藏醫(yī)藥原材料種植、牙膏生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)，將進(jìn)一步吸納就業(yè)。

藏語中，“貢潘”的意思是“福澤大眾”。西藏貢潘文化創(chuàng)意有限公司由一群熱愛西藏文化的高校畢業(yè)的青年大學(xué)生和擅長(zhǎng)編織氆氌的鄉(xiāng)村婦女共同創(chuàng)立，公司以“福澤大眾”為目標(biāo)，旨在傳承民間工藝，帶動(dòng)鄉(xiāng)村手工藝人創(chuàng)業(yè)致富。

“公司2015年正式開始運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)有固定鄉(xiāng)村手工藝人50名和高校畢業(yè)生5名。大學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖案、提供原料和聯(lián)系訂單，鄉(xiāng)村手工藝人編織具有西藏特色的錢包、iPad袋和圍巾等，按照加工產(chǎn)品數(shù)量的多少?gòu)墓痉旨t?！蔽鞑刎暸宋幕瘎?chuàng)意有限公司總經(jīng)理拉頓說。

拉頓是西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院2001級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)的畢業(yè)生，公司從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售的每一個(gè)環(huán)節(jié)都堅(jiān)持探索和嘗試創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，“我們沒有固定的廠房，所有鄉(xiāng)村手工藝人都在家生產(chǎn)，這樣既是為了減少運(yùn)營(yíng)成本，又方便手工藝人照顧家庭。”

2017年全區(qū)職業(yè)教育活動(dòng)周以“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”為重點(diǎn)，展開了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高校巡回宣講、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)開放日等活動(dòng)。自治區(qū)教育廳職業(yè)教育與成人教育處副處長(zhǎng)賀補(bǔ)珍說：“近年來，我區(qū)職業(yè)院校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，要用‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’的典型事例來轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)和學(xué)生的傳統(tǒng)就業(yè)觀，形成‘崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力’的社會(huì)氛圍，讓青年學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)，在創(chuàng)業(yè)中成才，在創(chuàng)業(yè)中體現(xiàn)價(jià)值、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”（記者 廖云路 王莉）