江蘇省出臺(tái)中小學(xué)生課后服務(wù)指導(dǎo)意見(jiàn)

“非常好，解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂！”“的確是民生之策！”“希望這項(xiàng)政策盡快落實(shí)?！薄芭模Ｍ尯⒆佑懈噙x擇。”20日，省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人社廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，引發(fā)家長(zhǎng)們的熱議。

《意見(jiàn)》明確，課后服務(wù)的范圍為小學(xué)、初中的學(xué)生，服務(wù)時(shí)間一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18：00，具體服務(wù)時(shí)間由縣級(jí)以上政府教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定。課后服務(wù)對(duì)象是本校在讀的學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童和中低年級(jí)學(xué)生等亟需服務(wù)群體，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)指導(dǎo)幫助。

課后服務(wù)組織方式是，須由有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(zhǎng)依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織，具體活動(dòng)安排由學(xué)校負(fù)責(zé)，學(xué)校充分利用管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面優(yōu)勢(shì)，積極開展課后服務(wù)工作，也可與具備資質(zhì)、規(guī)范的社會(huì)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合提供服務(wù)。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期。

課后服務(wù)主要包括集中完成作業(yè)、參加社團(tuán)活動(dòng)、自主閱讀交流、組織專題教育活動(dòng)和其他根據(jù)學(xué)校特色開展的活動(dòng)等。尤其是參加社團(tuán)活動(dòng)一項(xiàng)，省內(nèi)學(xué)校將立足本校實(shí)際和特色建設(shè)，開展覆蓋面廣、滿足學(xué)生興趣愛(ài)好的各類社團(tuán)活動(dòng)，依托體育、科技、文化藝術(shù)等部門，充分挖掘和重點(diǎn)建設(shè)體育訓(xùn)練、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝等各類社團(tuán)或興趣小組，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)。省內(nèi)多所中小學(xué)校長(zhǎng)表示，將根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，開展豐富多樣的課后服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作須堅(jiān)持自愿選擇，解決群眾急需。中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，不得因此增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)以財(cái)政投入為主，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)。在確實(shí)不具備條件但有課后服務(wù)需求的地區(qū)，開展課后服務(wù)可采用財(cái)政補(bǔ)助和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，堅(jiān)持公益導(dǎo)向。

“我省這一輪教育專項(xiàng)治理工作，積極回應(yīng)廣大家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育?！笔〗炭圃夯趟彼L(zhǎng)倪娟說(shuō)，開展中小學(xué)生課后服務(wù)，可強(qiáng)化校內(nèi)教育、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接孩子放學(xué)的困難，也促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、發(fā)展素質(zhì)教育，一方面激發(fā)了學(xué)校辦學(xué)活力，另一方面增強(qiáng)了教育服務(wù)能力，是使人民群眾擁有更多獲得感和幸福感的民生工程。