從共讀到共聽：“親子閱讀”實(shí)現(xiàn)“聲臨其境”

新華社北京5月31日電（記者 史競男）“六一”兒童節(jié)將至，你打算怎樣陪孩子度過？快節(jié)奏的生活中，你還會(huì)親子伴讀嗎？相關(guān)調(diào)查顯示，中國家長非常重視孩子閱讀，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，如今，“親子共讀”正變成“親子共聽”，增添了“聲臨其境”感。

中國新聞出版研究院最新發(fā)布的第十六次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，近七成家庭有陪孩子讀書的習(xí)慣。與此同時(shí)，有聲閱讀增長較快，成為國民閱讀新的增長點(diǎn)，特別是未成年人聽書率達(dá)26.2%，高于成年國民聽書率，增長顯著。

日前，由中國少年兒童新聞出版總社在京主辦的“親子悅讀新模式·快樂成長新場景”活動(dòng)中，專家表示，應(yīng)密切關(guān)注少兒讀者閱讀需求的變化，關(guān)注兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的大環(huán)境下，針對兒童閱讀方式的改變，積極探索兒童閱讀的新模式、新場景、新渠道。

《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的作者、著名兒童文學(xué)作家葛冰說，時(shí)代在變化，兒童閱讀方式也在改變，但孩子們對好故事的需求是不變的。新媒體時(shí)代，作家在精心創(chuàng)作、為少年兒童提供有營養(yǎng)的精神食糧的同時(shí)，也要更好思考如何與新的傳播形式和渠道結(jié)合，讓好故事走進(jìn)更多孩子的心里。

華中師范大學(xué)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與行為研究中心主任王偉軍表示，父母是兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的第一任教師，數(shù)字多媒體工具的使用以及父母的陪伴引導(dǎo)對于兒童和青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為發(fā)展至關(guān)重要。

“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為親子關(guān)系構(gòu)建了不斷發(fā)展的新場景?！蓖鮽ボ娬f，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要適應(yīng)親子閱讀的新變化，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)提供線上線下并舉、內(nèi)容形式多樣的產(chǎn)品，讓網(wǎng)絡(luò)真正為青少年賦能。

當(dāng)下，聽書軟件井噴，有聲閱讀市場前景廣闊，被稱為繼紙質(zhì)書、電子書之后的“第三種出版力量”。聽書滿足了人們對知識(shí)的場景需求，越來越多的家長開始選擇音頻輔助孩子閱讀。以《幼兒學(xué)古詩》為例，這套圖畫書將古詩朗誦與賞析音頻結(jié)合，引導(dǎo)孩子由畫入詩，帶孩子“聲臨其境”感受古詩之美。

從傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀，到電子圖書，再到現(xiàn)在的有聲圖書，親子閱讀的種類更加豐富，方式更加多樣。專家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化技術(shù)塑造著兒童和青少年的生活，在提供無限學(xué)習(xí)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來一些弊端。

第十六次全國國民閱讀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2018年，我國未成年人圖書閱讀率為80.4%，低于2017年的84.8%。對此，該調(diào)查課題組負(fù)責(zé)人徐升國認(rèn)為，未成年人圖書閱讀率下降很大程度上是受到了數(shù)字閱讀的影響。隨著手機(jī)閱讀、平板電腦閱讀以及聽書等數(shù)字化閱讀方式在青少年中日趨普及，紙質(zhì)圖書閱讀率因此下降。

“在數(shù)字化閱讀流行的時(shí)代，紙質(zhì)閱讀依然重要，對于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀習(xí)慣和專注力等，都具有數(shù)字化閱讀不能替代的作用。未成年人應(yīng)將線上線下閱讀方式相結(jié)合，提高自身的閱讀水平。”徐升國說。

中國音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)副秘書長王勤表示，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，父母首先要做榜樣，而親子共讀、共聽的目的，就是希望父母重視陪伴孩子，讓閱讀成為日常生活的重要內(nèi)容。