寧夏出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)加快深化醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展

4月15日，記者從自治區(qū)政府辦公廳獲悉，為推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，建立高質(zhì)量醫(yī)學(xué)教育體系，提升我區(qū)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，我區(qū)印發(fā)了《關(guān)于加快深化醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案》，提出到2025年，我區(qū)新醫(yī)科建設(shè)任務(wù)將全面落實(shí)，醫(yī)學(xué)教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，管理機(jī)制更加科學(xué)高效；醫(yī)教協(xié)同深度融合，醫(yī)科與多學(xué)科深度交叉融合，高質(zhì)量醫(yī)學(xué)教育體系和人才培養(yǎng)體系基本建立，人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提升，醫(yī)學(xué)人才使用激勵(lì)機(jī)制更加健全。

《方案》明確了全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、全力提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化住院醫(yī)師培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育改革三大主要任務(wù)、15項(xiàng)具體任務(wù)。其中，要提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育層次。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)院校醫(yī)學(xué)教育專業(yè)建設(shè)和人才供給，職業(yè)技術(shù)學(xué)院和非醫(yī)藥衛(wèi)生類高等?？茖W(xué)校原則上不得開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)類專業(yè)，嚴(yán)格控制高職（?？疲┡R床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模，核減不符合專業(yè)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、不具備辦學(xué)條件的院校醫(yī)學(xué)教育招生規(guī)模直至停止招生。大力發(fā)展高職（專科）護(hù)理、助產(chǎn)、康養(yǎng)等專業(yè)教育，加大護(hù)理學(xué)專業(yè)人才供給。穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教育。適度擴(kuò)大醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)規(guī)模，調(diào)整研究生招生結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定學(xué)術(shù)學(xué)位研究生招生規(guī)模，擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模，新增招生計(jì)劃重點(diǎn)向麻醉、感染、重癥、兒科、全科、公共衛(wèi)生等緊缺人才傾斜。優(yōu)化醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)布局，加大全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度，加強(qiáng)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才供給，逐步擴(kuò)大訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，適度擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模，探索開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)，加快培養(yǎng)“小病善治、大病善識(shí)、重病善轉(zhuǎn)、慢病善管”的防治結(jié)合全科醫(yī)學(xué)人才。

《方案》強(qiáng)調(diào)，要著力培養(yǎng)仁心仁術(shù)的醫(yī)學(xué)人才。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把正確的政治方向貫穿辦學(xué)育人全過(guò)程，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生思想政治教育、職業(yè)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理、科研誠(chéng)信教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)思政課程和課程思政同頻共振、同向同行，完善“三全育人”體系，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生救死扶傷精神。強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控、中醫(yī)知識(shí)等普及教育，將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課程。要傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育。加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)科專業(yè)建設(shè)，集中全區(qū)中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)資源，辦好中醫(yī)藥主干學(xué)科，探索多學(xué)科交叉創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，完善中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生早跟師、早臨床學(xué)習(xí)制度，將師承教育貫穿中醫(yī)臨床實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程，保障中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

《方案》指出，要開(kāi)展醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評(píng)估工作。積極推進(jìn)醫(yī)藥類專業(yè)開(kāi)展專業(yè)認(rèn)證，到2030年實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證全覆蓋，對(duì)認(rèn)證不合格的專業(yè)取消招生資格。將醫(yī)師資格和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率作為評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容，對(duì)資格考試通過(guò)率連續(xù)3年低于50%的高校予以減招。在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)定中，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)臨床實(shí)踐等業(yè)務(wù)工作能力，破除唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)的“五唯”傾向。（記者 周一青）