2008年4月25日15：00教育部舉行2008年第4次例行新聞發(fā)布會(huì)，舉行全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)啟動(dòng)儀式并介紹有關(guān)情況。
教育部部長助理 郭向遠(yuǎn):同志們，全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始。
出席今天啟動(dòng)儀式并在主席臺(tái)就座的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志有：教育部部長周濟(jì)，人力資源和社會(huì)保障部副部長楊士秋，國務(wù)院國資委副主任邵寧，國家發(fā)展改革委社會(huì)司副司長王鳳玲，全國工商聯(lián)扶貧與社會(huì)服務(wù)部部長谷彥芬。出席今天儀式的還有：有關(guān)部門直屬機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)同志，在京直屬高校的負(fù)責(zé)同志，部分用人單位的代表；部分省市教育、人事、勞動(dòng)等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、京外部分高校的負(fù)責(zé)同志在分會(huì)場出席今天的儀式。此外，在主會(huì)場就座的還有在京部分新聞媒體的朋友們，對大家的到來表示熱烈的歡迎。
為深入貫徹落實(shí)黨的十七大和今年政府工作報(bào)告關(guān)于積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的要求，全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)開發(fā)了以信息化服務(wù)為重點(diǎn)的“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”。平臺(tái)將在各有關(guān)部門、地方、高校的大力支持與通力合作下，充分整合與利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和全國大學(xué)生就業(yè)工作系統(tǒng)的資源，采取網(wǎng)上網(wǎng)下服務(wù)相結(jié)合的方式，努力解決供求信息不對稱的問題，為更好地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。下面，首先播放宣傳短片，對平臺(tái)的相關(guān)功能進(jìn)行簡要介紹與演示。
下面，請北京市教委主任劉利民同志發(fā)言。
北京市教委主任 劉利民:尊敬的周濟(jì)部長、各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家下午好！首先我代表北京市委教育工委、市教委對“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”的啟動(dòng)表示熱烈的祝賀！對教育部等有關(guān)部委對北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)、關(guān)心與支持表示衷心的感謝！
建設(shè)并啟動(dòng)“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”，是積極貫徹落實(shí)十七大報(bào)告、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要體現(xiàn)，是充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和全國大學(xué)生就業(yè)工作系統(tǒng)資源，為畢業(yè)生、高等學(xué)校和用人單位提供多種服務(wù)的重要舉措。平臺(tái)將為全國高校畢業(yè)生提供更深入、更廣泛的就業(yè)服務(wù)，對北京來講，可以為高校畢業(yè)生提供更多的北京地區(qū)以外的需求信息，對于引導(dǎo)高校畢業(yè)生到京外、到基層就業(yè)會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。
北京市委、市政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，北京市教育、人事、公安、勞動(dòng)等部門通力協(xié)作，各高校真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家有關(guān)政策，積極采取有力措施，在畢業(yè)生人數(shù)逐年大幅增加的情況下，確保了較高的畢業(yè)生初次就業(yè)率，就業(yè)質(zhì)量不斷提高。2008年，市教委啟動(dòng)了北京地區(qū)高校建設(shè)示范性就業(yè)中心工作，并將此納入高等教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程。北京市教委每年撥出?？钣糜诩訌?qiáng)和完善北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)，目前已基本上實(shí)現(xiàn)了市教委、各高校、畢業(yè)生和用人單位的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，信息共享，在促進(jìn)北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)方面取得了明顯成效。
“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”啟動(dòng)后，北京市教委將按教育部要求進(jìn)一步加強(qiáng)信息化建設(shè)工作力度，保持北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)與“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”的密切聯(lián)系與對接暢通，并積極組織北京地區(qū)高校和畢業(yè)生參加“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”的各項(xiàng)活動(dòng)，充分利用“平臺(tái)”提供的資源，進(jìn)一步提升北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
最后預(yù)?！叭珖髮W(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”取得圓滿成功！謝謝大家！
郭向遠(yuǎn):下面，請北京大學(xué)黨委副書記張彥同志發(fā)言。
北京大學(xué)黨委副書記 張彥:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家下午好！非常榮幸作為全國高校代表在“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)啟動(dòng)儀式”上發(fā)言！在此，我謹(jǐn)代表全國兄弟高校并以北京大學(xué)的名義向“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”的啟動(dòng)表示熱烈的祝賀，向長期以來關(guān)心支持高校畢業(yè)生就業(yè)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、各用人單位以及新聞媒體的朋友們致以衷心的感謝！
從全國高校全面建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，到國家五部委發(fā)起成立“全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”，再到建設(shè)啟動(dòng)“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”，畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)工作唱響了三步曲。平臺(tái)的啟動(dòng)既標(biāo)志著我國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)水平邁上了新階段，同時(shí)也彰顯了有關(guān)政府部門大力加強(qiáng)公共服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制的新戰(zhàn)略、新形象。
“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”緊密圍繞學(xué)生、用人單位、高校等相關(guān)組織與個(gè)人的實(shí)際需要開發(fā)服務(wù)功能，采取網(wǎng)上網(wǎng)下服務(wù)相結(jié)合的方式；網(wǎng)上服務(wù)功能多樣、方便快捷，網(wǎng)下依靠工作系統(tǒng)優(yōu)勢，開發(fā)整合各類社會(huì)資源，因此，我們有理由相信，有政府的強(qiáng)大支持作為后盾，平臺(tái)的成功運(yùn)行勢必會(huì)進(jìn)一步提升和促進(jìn)我國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)的信息化程度和總體水平，進(jìn)而有效解決畢業(yè)生供求信息不對稱的問題。
北京大學(xué)始終把為國家和民族培養(yǎng)具有國際視野、在各行業(yè)起引領(lǐng)作用、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才作為人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。圍繞這一定位，我校確立了“在保持較高就業(yè)率的基礎(chǔ)上以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生成才率為重心”的就業(yè)工作目標(biāo)，并重點(diǎn)建立健全了職業(yè)指導(dǎo)體系和就業(yè)服務(wù)體系，在培育完善“有形”、“無形”就業(yè)市場、深化拓展就業(yè)服務(wù)和信息化建設(shè)方面進(jìn)行了許多積極的探索和嘗試，取得了一些成效。作為平臺(tái)建設(shè)的參與者、使用者和受益者，北京大學(xué)將以平臺(tái)的啟動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深度參與平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展，進(jìn)一步積極推廣使用平臺(tái)的各項(xiàng)服務(wù)功能，使平臺(tái)在畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行信息交流和開展雙向選擇方面發(fā)揮出積極作用。
最后，衷心祝愿“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”越辦越好！謝謝大家！
郭向遠(yuǎn):下面，請中國鋁業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理助理毛遠(yuǎn)建同志發(fā)言。
中國鋁業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理助理 毛遠(yuǎn)建:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們，大家下午好！非常榮幸能夠代表中國鋁業(yè)公司參加全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)啟動(dòng)儀式并作為用人單位代表發(fā)言。
企業(yè)作為吸納人才、接收畢業(yè)生就業(yè)的重要社會(huì)載體，其生存、發(fā)展與能否擁有所需的高質(zhì)量人才息息相關(guān)。我們公司自2001年組建以來，資產(chǎn)規(guī)模從成立時(shí)的358億元增長到2007年底的2033億元，利潤從24億元增長到215億元，分別增長了5.7倍和9倍，銷售收入增長率與凈資產(chǎn)收益率在中央企業(yè)中一直名列前茅。在公司的快速發(fā)展中，我們深深體會(huì)到人力資源就是核心競爭力，因此歷來非常重視高校畢業(yè)生招聘工作。在人員編制緊張的情況下，每年專門拿出一定數(shù)量的崗位，積極參加教育部、人力資源和社會(huì)保障部、國資委等部委組織的畢業(yè)生就業(yè)招聘活動(dòng)，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)盡力所能及的責(zé)任。近三年來，我們共招收了3889名高校畢業(yè)生，大批優(yōu)秀畢業(yè)生已成長為公司的骨干和中堅(jiān)力量。
黨和政府歷來非常重視大學(xué)生就業(yè)工作，積極采取系列措施促進(jìn)就業(yè)。此次啟動(dòng)的大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)是繼高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟成立以來的又一項(xiàng)重要舉措，它以市場為導(dǎo)向，緊緊圍繞供需雙方需求提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。它有效地解決供求信息不對稱和信息真實(shí)可靠性問題，有效地降低求職招聘成本，促進(jìn)招聘過程中的公開、公平、公正，對于幫助大學(xué)生就業(yè)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有非常重要的意義。
我們相信，全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)的建立，必將為廣大莘莘學(xué)子和用人單位搭建起一座人盡其才、才盡其用的廣闊平臺(tái)。我們用人單位將一如既往地響應(yīng)號(hào)召，積極參與各項(xiàng)公益服務(wù)活動(dòng)，為促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分、及時(shí)、順利就業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量。
最后，衷心祝愿全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)越辦越好！謝謝大家！
郭向遠(yuǎn):下面，請人力資源和社會(huì)保障部副部長楊士秋同志講話。
人力資源和社會(huì)保障部副部長 楊士秋:各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，今天，全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)正式啟動(dòng)，這是全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟組建以來的一個(gè)重要舉措，標(biāo)志著高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)工作有了新的進(jìn)展。我謹(jǐn)代表人力資源和社會(huì)保障部，對全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)的正式啟動(dòng)表示熱烈的祝賀！
自2006年全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟組建以來，努力實(shí)現(xiàn)部門間畢業(yè)生就業(yè)信息的共享，為畢業(yè)生和用人單位提供了較好的服務(wù)，得到了畢業(yè)生和用人單位的稱贊。這次全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)的建立，融信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)招聘、政策發(fā)布等功能于一體，突出了公共服務(wù)這個(gè)特點(diǎn)，為高校畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)服務(wù)，必將對全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作產(chǎn)生良好的示范和推動(dòng)作用。
多年來，各級(jí)人事和勞動(dòng)保障部門及所屬人才服務(wù)與勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為高校畢業(yè)生免費(fèi)開展就業(yè)政策咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)推薦、失業(yè)登記等公共服務(wù)，開展經(jīng)濟(jì)困難家庭畢業(yè)生的就業(yè)援助，實(shí)施高校畢業(yè)生"三支一扶"計(jì)劃，建立公益性的人才服務(wù)與公共就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站，為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮了積極作用。作為全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的發(fā)起單位和成員單位，人力資源和社會(huì)保障部將深入學(xué)習(xí)貫徹國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)指示精神，與有關(guān)部門一道，共同做好全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)建設(shè)中的有關(guān)工作，切實(shí)為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)做出新的努力。我們將推動(dòng)各級(jí)人事與勞動(dòng)保障部門加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善人力資源市場供求信息發(fā)布制度，使高校畢業(yè)生和用人單位及時(shí)、方便、快捷地了解用人和求職信息，更好地為高校畢業(yè)生和用人單位服務(wù)，為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
郭向遠(yuǎn):下面，請教育部部長周濟(jì)同志講話并宣布平臺(tái)正式啟動(dòng)。
教育部部長 周濟(jì):同志們，今天我們在這里隆重舉行“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”啟動(dòng)儀式。這是高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的一件大事，是繼2006年成立“全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”以來的又一項(xiàng)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要舉措，具有非常重要的意義。為建設(shè)開通這一平臺(tái)，積極做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，財(cái)政部、發(fā)改委、人力資源和社會(huì)保障部、國資委、工商聯(lián)等有關(guān)部門鼎立支持，各地、各高校畢業(yè)生就業(yè)工作系統(tǒng)全力配合、狠抓落實(shí)，借此機(jī)會(huì)，我代表教育部對大家的辛勤工作表示衷心的感謝！
就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)工作關(guān)系到每年數(shù)百萬畢業(yè)生的生活和前途，牽動(dòng)著數(shù)千萬在校大學(xué)生思想和心態(tài)，關(guān)系著成千上萬家庭的幸福與和諧，寄托著無數(shù)家長的希望和祈盼。高校畢業(yè)生是國家建設(shè)與發(fā)展的寶貴人才資源，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，建設(shè)創(chuàng)新型國家，加快建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，這一切都需要一批又一批的高校畢業(yè)生通過就業(yè)及時(shí)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場。同時(shí)，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，也是新的歷史條件下高等教育改革發(fā)展、提高質(zhì)量和辦好讓人民滿意的教育的必然要求。
黨中央、國務(wù)院十分關(guān)心和重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。黨的十七大報(bào)告明確提出要積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，今年政府工作報(bào)告要求“要加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”。新一屆政府履職之后，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|多次就高校畢業(yè)生就業(yè)工作聽取匯報(bào)、作出重要指示。3月24日，延?xùn)|同志到教育部視察了中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)，指出高校畢業(yè)生就業(yè)工作十分重要，有關(guān)方面要全力以赴做好，她特別對加強(qiáng)以信息化服務(wù)為重點(diǎn)的大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)提出了明確的要求。
面對新的形勢，新的任務(wù)，各地和各有關(guān)部門要按照中央的要求和部署，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做好畢業(yè)生就業(yè)工作的突出重要性，明確目標(biāo)要求，落實(shí)工作責(zé)任，加大工作力度，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)、做細(xì)：要在大學(xué)生就業(yè)方面實(shí)施更加積極的就業(yè)政策；要結(jié)合本地實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作，鼓勵(lì)各行各業(yè)積極吸納畢業(yè)生，支持各類企業(yè)尤其是中小企業(yè)、民營企業(yè)大量吸納高校畢業(yè)生；要引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，積極自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)；要適應(yīng)新形勢的需要，把就業(yè)工作更多地投向做好公共就業(yè)服務(wù)，在信息服務(wù)方面要取得重點(diǎn)突破。
今天，“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”的開通，是加強(qiáng)政府公共服務(wù)職能、多部門密切協(xié)作、創(chuàng)新高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)手段的一項(xiàng)重要舉措。建設(shè)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)的目的是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和全國大學(xué)生就業(yè)工作系統(tǒng)的資源，采取網(wǎng)上網(wǎng)下服務(wù)相結(jié)合的方式，努力解決供求信息不對稱的問題。平臺(tái)將主要圍繞學(xué)生和用人單位的需要，發(fā)揮教育及有關(guān)部門行業(yè)資源優(yōu)勢，開展多種服務(wù)，推動(dòng)省市、行業(yè)、高校提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。
平臺(tái)開通后，有關(guān)部門要繼續(xù)做好平臺(tái)的完善和運(yùn)行維護(hù)工作，確保發(fā)揮應(yīng)有的作用。各地要學(xué)習(xí)、借鑒平臺(tái)開發(fā)建設(shè)的做法，努力把對大學(xué)生的公共服務(wù)放在更加重要的位置，加快就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)。我們相信，通過各有關(guān)部門和就業(yè)戰(zhàn)線的共同努力與通力合作，將打造一個(gè)全天候、多功能、廣覆蓋、高效率的就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)，提高整個(gè)戰(zhàn)線的就業(yè)信息服務(wù)水平，為促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)做出新的貢獻(xiàn)！
現(xiàn)在，我宣布，全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)正式啟動(dòng)！
郭向遠(yuǎn):全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束，謝謝大家！
教育部新聞發(fā)言人 王旭明:新聞界的朋友們，收看人民網(wǎng)、中國網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)和我們教育部門戶網(wǎng)站的廣大網(wǎng)民朋友們，收看中國教育電視臺(tái)現(xiàn)場直播的廣大觀眾朋友們，大家下午好！歡迎各位出席我們教育部今年的第四次例行新聞發(fā)布會(huì)。
各位記者朋友和廣大網(wǎng)民朋友可能還帶著一些疑惑和新奇，因?yàn)槲覀兺５男侣劙l(fā)布會(huì)是在15：00準(zhǔn)時(shí)開始，但今天準(zhǔn)時(shí)開始的是我們的一個(gè)工作會(huì)議，這個(gè)工作會(huì)的背景板還在這里，就是全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)的啟動(dòng)儀式。
我們請記者朋友跟我們的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、官員一起參加這樣一個(gè)啟動(dòng)儀式，之后我們就大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的有關(guān)問題召開新聞發(fā)布會(huì)。我想，我們這樣召開新聞發(fā)布會(huì)也是作了形式上的一點(diǎn)創(chuàng)新。
大家知道，去年以來我們在新聞發(fā)布會(huì)的地點(diǎn)作了改動(dòng)，把僅僅從教育部新聞發(fā)布廳召開，搬到學(xué)校里，搬到同學(xué)和老師的中間召開，效果特別好。去年年底的時(shí)候，大家可能還記憶猶新，我們有一個(gè)非常重要的工作會(huì)議，就是教育部、中國教育基金會(huì)決定在中西部普通高中特困家庭的學(xué)生進(jìn)行資助工作會(huì)議。在召開了這一重大政策的工作會(huì)之后，緊接著我們把有關(guān)官員都留下來，請他們現(xiàn)場就這個(gè)問題解答大家的疑惑。
今天這個(gè)形式也稍微做了一點(diǎn)改動(dòng)，我們索性請我們的記者朋友和官員一起參加這個(gè)會(huì)議，先一起看我們這個(gè)平臺(tái)是如何啟動(dòng)的，之后我們來參加新聞發(fā)布會(huì)。
其實(shí)無論是哪種形式，我們做的這些形式的改變主要目的就是一個(gè)，就是要讓公共服務(wù)政策走進(jìn)老百姓，走進(jìn)千家萬戶。同時(shí)，我們不論用什么形式，都是想搭建這樣一座平臺(tái)，建好這樣一座橋梁，希望我們這個(gè)平臺(tái)、這個(gè)橋梁能夠不斷地越來越好，能夠贏得大家更多的滿意。
剛才，我們這個(gè)啟動(dòng)儀式是全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)的啟動(dòng)儀式，可能有一些記者朋友還有一些疑惑，我們過去啟動(dòng)了很多大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的網(wǎng)站，而且在去年的新聞發(fā)布會(huì)上我還講過，我們今年要分為春、夏、秋、冬四季，要給大學(xué)生提供就業(yè)信息網(wǎng)站，提供招工就業(yè)信息。
有一些記者朋友可能會(huì)問這個(gè)和那些有什么區(qū)別？其實(shí)我們剛才在看短片以后可能就有一點(diǎn)感受，就是說我們過去的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，可能是某一個(gè)模塊，比方說只提供招工就業(yè)的信息，比方說有的網(wǎng)站只提供就業(yè)方、招工用人方和需求方互相聯(lián)系的這樣一個(gè)平臺(tái)。
大家剛才看的片子中介紹了，我們這個(gè)立體化服務(wù)平臺(tái)共有九個(gè)模塊，這九個(gè)模塊既有招生就業(yè)咨詢服務(wù)的信息，也有培訓(xùn)的信息，也有轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的一些指導(dǎo)性的信息等等，共有九個(gè)板塊。
像剛才我們教育部黨組書記、部長周濟(jì)同志在講話當(dāng)中特別說的一句話，特別重要，我愿意在這里給大家重復(fù)講一講。
周濟(jì)部長在講話中說：面對新的形勢、新的任務(wù)，要求各地和各有關(guān)部門，按照中央的要求和部署，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做好大學(xué)生就業(yè)工作的重要性，明確目標(biāo)要求，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，切實(shí)把大學(xué)生就業(yè)工作做實(shí)做細(xì)。他特別提出來，要在大學(xué)生就業(yè)方面實(shí)施積極的政策，要結(jié)合本地的實(shí)際情況，有創(chuàng)造性的開展工作。
要鼓勵(lì)各行各業(yè)接納畢業(yè)生，支持民營企業(yè)、中小企業(yè)大量吸納高校畢業(yè)生，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，積極自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)，要適應(yīng)新形勢的需要，把就業(yè)工作更多地投向公共就業(yè)服務(wù)，在信息服務(wù)方面，要有重點(diǎn)突破。
他說，在信息服務(wù)方面要重點(diǎn)突破。我想我們今天搭建的平臺(tái)可以視為在信息服務(wù)方面做重點(diǎn)突破的案例。那么說到大學(xué)生就業(yè)的話題，我還是特別地想多說幾句，可能有一些記者參加了我們?nèi)ツ?2月份，同樣在這個(gè)發(fā)布廳里我們召開了一次工作會(huì)議。
在這次工作會(huì)議上，周濟(jì)部長提出來，要帶著深厚的感情做好大學(xué)生就業(yè)的工作。我想這是我們做好大學(xué)生就業(yè)工作的一個(gè)特別值得說的話題。要帶著深厚的感情做好大學(xué)生就業(yè)工作，至少要在這樣幾個(gè)方面采取切實(shí)措施。
教育部已經(jīng)提出，要求各高校各有關(guān)行政部門，要把大學(xué)生就業(yè)工作作為一把手工程，要廳長、書記、校長親自抓，同時(shí)要切實(shí)為畢業(yè)生提供豐富、有效的就業(yè)信息。特別是提升網(wǎng)絡(luò)的管理、服務(wù)水平，積極開拓就業(yè)市場。要帶著深厚的感情做好大學(xué)生就業(yè)工作，還要在政策引導(dǎo)方面做更多的文章，下更多的工夫，把引導(dǎo)畢業(yè)生到基層去作為重中之重，要進(jìn)一步加大工作力度，動(dòng)員更多的畢業(yè)生到基層和農(nóng)村去。
說到到基層和農(nóng)村去，各位也知道，我們最近由四個(gè)部委，中央組織部、教育部、財(cái)政部和人力資源與社會(huì)保障部下發(fā)了一個(gè)文件，這個(gè)文件就是要在全國范圍內(nèi)選高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職的這樣一個(gè)規(guī)定。這個(gè)規(guī)定決定從2008年，也就是從今年開始，我們將連續(xù)選聘5年，選聘總量為10萬名，每年選聘2萬名優(yōu)秀畢業(yè)生到村子里面去任職。我覺得這是一個(gè)非常實(shí)際的舉措。
同時(shí)大家也知道，人力資源和社會(huì)保障部、教育部等幾個(gè)部委聯(lián)合搞了多年的三支一扶計(jì)劃，就是動(dòng)員大學(xué)生到農(nóng)村去從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧等工作。大家可以看到相關(guān)的具體內(nèi)容。除此之外，我想帶著深厚的感情做好大學(xué)生就業(yè)工作，為大學(xué)生提供信息服務(wù)，還特別要求對高職院校的畢業(yè)生，把雙證書制度作為辦學(xué)的一項(xiàng)重要工作。所謂雙證書就是作為一個(gè)高校畢業(yè)生，不僅僅要有畢業(yè)證書，還要有職業(yè)資格證書。同時(shí)我們要求各個(gè)學(xué)校要全面加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，努力提高服務(wù)水平。
我們還特別要求各高校的就業(yè)指導(dǎo)人員、機(jī)構(gòu)和經(jīng)費(fèi)要三到位，對高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，要做到全程化、全員化、信息化和專業(yè)化，按照"四化"的要求，引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)。同時(shí)我們要求各個(gè)高校從今年開始，2008年開始要開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)必修課，或者必選課，把大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，作為大學(xué)生的必修課或者必選課，在教學(xué)內(nèi)容上給予保證。
我們特別提出來作好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)工作，是我們帶著深厚感情做好大學(xué)生就業(yè)工作的最突出、最深刻的方面。那么我們對家庭生活有困難的大學(xué)生采取重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)推薦、一對一的方式，要求各個(gè)高校采取重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)推薦、一對一的方式對他們進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。
要切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上、心理上存在的這樣或者那樣的問題。特別是在求職技巧上解決他們的實(shí)際困難，同時(shí)，給予他們適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
說到這一系列的措施，我想還要特別說一條，無論是高職學(xué)生還是我們本科院校的學(xué)生，轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念也顯得尤其重要。因?yàn)榇蠹抑溃覀冎袊母叩冉逃呀?jīng)進(jìn)入了大眾化階段，大眾化階段的高等教育和精英化階段的高等教育，無論在培養(yǎng)模式、在用人模式、在大學(xué)生就業(yè)上，都有著很多的不同。
我們曾經(jīng)在一次新聞發(fā)布會(huì)上講過，有一位記者朋友問過我，說大學(xué)生去養(yǎng)豬，或者做很基層的，很基礎(chǔ)性的工作，請問您怎么看？我說高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，我們的高等學(xué)校畢業(yè)生，我們的大學(xué)生從事很基礎(chǔ)的工作，很基層的工作，就包括養(yǎng)豬在內(nèi)這樣的工作，甚至把他們的知識(shí)運(yùn)用到他們的工作當(dāng)中去媒體不用嘩然，我們覺得這個(gè)觀點(diǎn)是應(yīng)該提倡的，應(yīng)該樹立起來的。
同時(shí)我特別向大家介紹一個(gè)情況，過去的五年來，應(yīng)該說高等學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作，取得了很大成績。我們2007年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到了495萬人，應(yīng)該說去年年底基本上完成了這些畢業(yè)生的就業(yè)任務(wù)。五年來，我們國家普通高校共為社會(huì)輸送了1738萬名畢業(yè)生。
[說到這里，我想關(guān)于大學(xué)生就業(yè)在內(nèi)的一系列關(guān)于大學(xué)生的問題，我們媒體朋友做了很多非常好的報(bào)道，在此，我也想表達(dá)對我們媒體朋友的感謝。同時(shí)我也想轉(zhuǎn)達(dá)我們教育部周濟(jì)部長的一個(gè)心意?！豆饷魅請?bào)》4月2日刊發(fā)的一篇通訊報(bào)道《高校思想政治理論課是否受歡迎關(guān)鍵在教師》，這篇報(bào)道不是我們所謂的正面的、歌功頌德的稿子，這篇報(bào)道是非常難寫的，但是我們的記者深入調(diào)查，深入采訪，深入思考，寫出了這篇報(bào)道。大家可以看一看，這里面有問題，也有對工作提出的好的工作建議。當(dāng)然，他的建議很明確。周濟(jì)同志在報(bào)道上做了這樣的批示，他說請有關(guān)同志研究，本文調(diào)研充分，用事實(shí)說話，分析透徹，抓住了關(guān)鍵。我在這個(gè)場合下，向包括這兩位記者在內(nèi)的，寫了這么多篇好的報(bào)道的朋友們表示感謝。
我們教育部的領(lǐng)導(dǎo)對有關(guān)報(bào)道看的還是非常的仔細(xì)。比如有一個(gè)報(bào)紙上的一篇報(bào)道《這五年，上學(xué)問題基本解決》，這是一篇歌功頌德的。那么我們的周部長在上面批示，請我們有關(guān)部門同志注意，這個(gè)標(biāo)題很不妥當(dāng)，要保持清醒的頭腦，增強(qiáng)憂患意識(shí)，我們的困難和問題還很多，我們面臨的挑戰(zhàn)還很嚴(yán)峻。
大家肯定認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)喜歡歌功頌德，怎么說好都好，其實(shí)并不然。這也說明我們還是保持著很清醒的頭腦。另外一篇報(bào)道是《教育均衡的發(fā)展是國家發(fā)展的基石》，我們領(lǐng)導(dǎo)把"均衡"兩個(gè)字去掉了。說教育發(fā)展史國家發(fā)展的基石，均衡就有了很多其他意思。通過這幾個(gè)例子，轉(zhuǎn)達(dá)我們教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對媒體的關(guān)注，對報(bào)道的深讀，對朋友的感激之情。
同時(shí)，我也想跟我們新聞界的朋友們共勉，我來搭起這座平臺(tái)，架起這座橋梁，希望我們記者朋友們充分利用這個(gè)平臺(tái)，走好這座橋?？傊?，我們共同的目的，就是把政府公共政策準(zhǔn)確、全面、完美地傳達(dá)給公眾，讓公眾通過我們的平臺(tái)、通過我們的橋梁能夠知道政府在干什么，政府為什么這么干，這是我們共同的目的，也讓我們共同努力。
下面，歡迎大家提問，謝謝。
《光明日報(bào)》記者:前兩天深圳市給金融高官的子女在高考中加分的事情已經(jīng)做出了明確的表態(tài)認(rèn)為是違規(guī)的，想問一下咱們教育部以后會(huì)不會(huì)采取措施，使這種加分的行為能夠防范與未然？
王旭明:這個(gè)問題非常好，大家知道我們教育部的有關(guān)負(fù)責(zé)同志已經(jīng)就近期媒體所報(bào)道的，深圳市對金融高管子女中考當(dāng)中加分的問題做出了明確的表態(tài)。在這個(gè)表態(tài)里面，我們已經(jīng)說明深圳市對金融高管子女中考加分這樣的做法是有違公平和現(xiàn)行國家政策的，同時(shí)我們也給予了調(diào)查和糾正。據(jù)我了解，深圳市已經(jīng)停止了這一政策的執(zhí)行。
同時(shí)據(jù)我們了解，在全國除了深圳以外，還有一些地方和一些地區(qū)打著發(fā)展經(jīng)濟(jì)這樣的各種理由，把中考招生作為當(dāng)?shù)卣猩桃Y，吸引人才的一個(gè)措施，出臺(tái)了一些措施。類似這樣的政策都是有違教育公平的。
正像剛才這位記者所問，除了深圳之外各地的情況，特別是今后如何避免這樣的情況，那么教育部已經(jīng)于昨天剛剛下發(fā)通知，要求對這個(gè)問題要進(jìn)一步的明確。那么在教育部剛剛下發(fā)的通知里面有這樣幾條非常明確的意思，我這里講給大家。一個(gè)是要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校，要在中考整個(gè)過程當(dāng)中，要嚴(yán)格遵循《教育法》的規(guī)定。那么《教育法》對我們公民受教育是這樣規(guī)定的，它說：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等。
都依法享有平等地受教育的機(jī)會(huì)。那么按照《教育法》這樣的規(guī)定，要堅(jiān)持教育公益性的原則，在中考當(dāng)中，要堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)為依據(jù)，實(shí)行公平競爭擇優(yōu)錄取，來確保教育公平，這是我們一貫的要求，在這里我再重申一下。
那么第二個(gè)要求，我們特別提出來，省級(jí)的教育行政部門要在今年中考前對本行政區(qū)域內(nèi)，各地現(xiàn)行的中考招生加分政策，從他們的項(xiàng)目、分值和范圍逐一地核查，要按照法律和有關(guān)國家政策規(guī)定，對品學(xué)特別優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)撫對象，以及港澳臺(tái)子女，少數(shù)民族學(xué)生等實(shí)行加分或者降分錄取，這是國家制定的政策。以外，對一些地方把招生與各種經(jīng)濟(jì)驗(yàn)收掛鉤，作為招商引資、吸引人才的做法要予以糾正，并及時(shí)向社會(huì)公布。這一點(diǎn)針對當(dāng)前存在的問題，我們的態(tài)度是很明確的，要求各地逐一核查，發(fā)現(xiàn)了與國家有關(guān)的政策相背的政策，要逐一核實(shí)，要改正。
同時(shí)我們要求各地行政部門對符合中考加分的范圍，要按照有關(guān)規(guī)則和相應(yīng)規(guī)定，將其作為涉及公共利益和人民群眾切身利益的重大突破服務(wù)事項(xiàng)，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，向社會(huì)公開征求意見，必要時(shí)應(yīng)舉行聽證會(huì)，并將有關(guān)招商政策報(bào)上一級(jí)教育行政部門配合。
最后我們特別提出來凡是對各地對享受加分和錄取待遇的學(xué)生，要嚴(yán)格遵循公平、公開、公正的原則，及時(shí)公布享受優(yōu)惠政策學(xué)生的名單、分值，接受社會(huì)的監(jiān)督，這樣保證我們的中考在公正、公平、公開方面進(jìn)一步的有所保證。這里面，我們也歡迎社會(huì)各界對我們在各地，在中考政策執(zhí)行方面進(jìn)行監(jiān)督。
《工人日報(bào)》記者:最近一段時(shí)間，網(wǎng)上關(guān)于高校評估的話題炒的很熱，各種說法難辨真?zhèn)巍Ｗ鳛榻逃鞴懿块T，我想請問發(fā)言人，教育部對此有什么看法和評價(jià)？如果查實(shí)確實(shí)是屬實(shí)的話，有什么整改的具體措施嗎？謝謝。
王旭明:謝謝。高校評估，這是一個(gè)老話題，因?yàn)榻衲暌呀?jīng)到了收關(guān)之年，592所學(xué)校當(dāng)中，有502所已經(jīng)實(shí)施了評估，還有90所今年上半年將要進(jìn)行評估。
首先應(yīng)該明確地告訴大家，從我們已經(jīng)接受完評估的500所高校的實(shí)際反應(yīng)來看，大家對我們教育部組織這次教學(xué)評估是充分認(rèn)可的，并且認(rèn)為意義重大，成效明顯。
話說得多一點(diǎn)的話，我可以給大家大概介紹一下背景，很快地說一下。因?yàn)榇蠹抑溃陙砦覀儑业母咝Ｕ惺账俣仁呛芸斓?，高校擴(kuò)招當(dāng)年是45%。那么我們國家在校生的人均增長是五年前的五倍多，我們在校生的規(guī)模由人均規(guī)模1998年的是4千人，發(fā)展到現(xiàn)在的14000人。而有的地方的生均教育經(jīng)費(fèi)還不足三千塊錢，一方面學(xué)生數(shù)量迅速發(fā)展，另外一方面經(jīng)費(fèi)不足。
所以說辦學(xué)質(zhì)量受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，質(zhì)量問題引起了高度關(guān)注。在這個(gè)大的背景下，教育部啟動(dòng)了教學(xué)評估，應(yīng)該說教育部啟動(dòng)這個(gè)教學(xué)評估有效地遏制了高校規(guī)模擴(kuò)張的程度，為大眾化高等教育提供了關(guān)鍵性的保證。
可以給大家一個(gè)數(shù)字，我們2006年和2007年兩年接受評估的報(bào)告情況。2006年到2007年接受評估的331所本科高校某些指標(biāo)的變化情況統(tǒng)計(jì)，開展評鑒工作三年來，這331所普通高校的生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)、生均教學(xué)儀器的設(shè)備值、生均圖書的擁有量、生均實(shí)驗(yàn)室面積等等，增長率都超過30%，是開展評估工作前的幾倍。
這個(gè)是什么意思呢？我們通俗地解釋，就是評估前這些學(xué)校從實(shí)驗(yàn)室的裝備到每一個(gè)學(xué)生所擁有的圖書的量，到每一個(gè)學(xué)生所占有的教學(xué)儀器設(shè)備，每一個(gè)學(xué)生所應(yīng)該擁有的教學(xué)經(jīng)費(fèi)等等，都嚴(yán)重不足，而評估以后是以前的30%。因?yàn)槲覀兊膰沂前l(fā)展中國家，在發(fā)展中國家的一個(gè)突出特點(diǎn)就是方方面面都需要發(fā)展。那么哪一個(gè)方面更加應(yīng)該的發(fā)展？我們認(rèn)為當(dāng)然優(yōu)先發(fā)展教育，這是黨中央、國務(wù)院的要求。
那么具體到工作過程當(dāng)中怎么優(yōu)先？有高校評估這樣一個(gè)“指揮棒”，就使得各地的政府，有關(guān)部門能夠投入更多的精力、經(jīng)濟(jì)來辦好高校。應(yīng)該說高校教學(xué)評估使學(xué)校的物質(zhì)面貌和精神面貌煥然一新，我們可以說，高校評估當(dāng)中，最大的受益者是學(xué)生。
短短幾年的時(shí)間，我們?nèi)珖鴰装偎咝＃@么多的方面都發(fā)生這樣大的變化很難想象，如果沒有高校評估這樣一個(gè)強(qiáng)力的推動(dòng)能夠有這么大的變化。
當(dāng)然，就像剛才這位記者所說的，也像我們媒體不斷報(bào)道的，在我們高校評估當(dāng)中也還存在著這樣或者那樣的不足，比如說被評估的學(xué)校搞形式主義，請客送禮類似這樣的問題。
那么針對這些問題，實(shí)際上教育部在2004年就出臺(tái)了《進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)評估工作紀(jì)律的通知》，對于參加本科教學(xué)評估的有關(guān)人員和有關(guān)學(xué)校作出了明確的紀(jì)律要求。同時(shí)之后根據(jù)不斷出現(xiàn)的新的情況，教育部在2007年相繼出臺(tái)了《關(guān)于嚴(yán)肅評估紀(jì)律進(jìn)一步提高評估工作實(shí)效的通知》、《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估學(xué)校工作規(guī)范(試行)》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估專家組工作規(guī)范(試行)》，對評估專家、評估的學(xué)校等做出了規(guī)范。
應(yīng)該說在不斷的評估過程當(dāng)中立規(guī)矩、建規(guī)矩。當(dāng)然，在這里我跟大家舉幾個(gè)例子，這里面有非常具體的內(nèi)容，比方說我們要求評估專家應(yīng)該盡量住在校內(nèi)，如果這樣的學(xué)校實(shí)在不夠居住的條件的話，那么住在校外只能在三星級(jí)以下的賓館。
另外，我們主要的是從幾個(gè)方面來規(guī)范，一個(gè)比方說是對專家提出的要求，規(guī)范專家組行為，提高專家組的水平。我們提出來，對于要選拔優(yōu)秀的、符合條件的專家參加評估組。那么對于不符合條件，不實(shí)事求是，在評估當(dāng)中以權(quán)謀私的，我們要取消專家資格，嚴(yán)重的要交到學(xué)校處理，有嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)定。
當(dāng)然，對規(guī)范參評高校的評估工作，我們要求各個(gè)參選的學(xué)校，不能搞形式主義，不能搞鋪張浪費(fèi)。比如說原來最初的時(shí)候，專家組進(jìn)來學(xué)校組織晚會(huì)，學(xué)校本來想?yún)R報(bào)表演，既有匯報(bào)表演的意思，又有歡迎的意思，為了減輕復(fù)雜性，我們一律要求學(xué)校不得組織文藝會(huì)演，我們有實(shí)實(shí)在在的舉措。
應(yīng)該說，我覺得通過這樣的幾個(gè)方面的工作，我們高校教學(xué)評估，總得來看，成績應(yīng)該是充分肯定的，對我們國家高等教育質(zhì)量的促進(jìn)和提高，功不可沒。
我國的高等教育評估是根據(jù)我們目前的國家發(fā)展的情況，由政府組織進(jìn)行評估是提高質(zhì)量的實(shí)實(shí)在在的措施。當(dāng)然，目前還有98所沒有評完，最近專家召開了專門的會(huì)議，對評估工作做出了進(jìn)一步的要求，有的同志很關(guān)心，我們這一輪評估完之后，下一輪評估還搞不搞，方向是應(yīng)該堅(jiān)持的。當(dāng)然，這里重點(diǎn)有八個(gè)字“分類指導(dǎo)，改進(jìn)方法”，所謂分類指導(dǎo)，比方說對高等職業(yè)學(xué)校和普通本科學(xué)校要制定不同的評估標(biāo)準(zhǔn)。比方說對一些國內(nèi)外享有盛譽(yù)的學(xué)校，比如說清華大學(xué)，北京大學(xué)等等，這些學(xué)校是不是五年一輪，或者是可以實(shí)行抽查，或者年檢免檢等等制度。這些方法我覺得都是我們下一步進(jìn)行研究的，我們教育部評估中心正在為相關(guān)的問題認(rèn)真地總結(jié)過去五年來評估工作的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，用更加科學(xué)的辦法制定新的評估標(biāo)準(zhǔn)，把評估工作做得更好，謝謝大家。
《中國廣播網(wǎng)》記者:教育部每年都會(huì)對高校進(jìn)行辦學(xué)資格的評審，都會(huì)有一些不俱備辦學(xué)資格的學(xué)校進(jìn)行黃牌、紅牌的警告，今年有沒有一些學(xué)校進(jìn)行黃牌、紅牌的警告呢？
王旭明:這是教育部的一項(xiàng)常規(guī)的管理工作，實(shí)際上是每一年教育部都要對學(xué)校的辦學(xué)行為，辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次全國范圍內(nèi)的一次評估，就是一次檢查。每年也將檢查結(jié)果公布，今年就像這位記者同志說的，大家在我們的教育部政府門戶網(wǎng)站會(huì)查到，教育部今年公布了2008年暫停招生和限制招生的高等教育學(xué)校一共有13所，所有紅牌的學(xué)校是華僑大學(xué)福建音樂學(xué)院，另外還有實(shí)行限制的。
應(yīng)該看到，這項(xiàng)工作是我們教育部每年例行的工作，教育部已經(jīng)對這些學(xué)校明確，不再安排2008年普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，也就是掛紅牌的學(xué)校，我們不會(huì)給你招生計(jì)劃了。那么對于12所限制招生的，所謂掛黃牌的學(xué)校，在今年的招生計(jì)劃當(dāng)中給予必要地限制。
做這樣的檢查，教育部要求各地要加大投入，要促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件盡快達(dá)標(biāo)。同時(shí)，要嚴(yán)格規(guī)范普通高等學(xué)校的辦學(xué)行為，確保高等學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
剛才記者問的問題，我覺得可以對照看一下，對照看一下我覺得有一種交相輝映的效果。我們剛才廣播網(wǎng)的記者提的問題是我們教育部在提高高等教育辦學(xué)水平，就是硬件的措施方面所采取的措施。剛才我們說這個(gè)13所學(xué)校是硬件不達(dá)標(biāo)，或者它的辦學(xué)場所，或者說它的辦學(xué)儀器，或者說是它的教學(xué)師資等等，是說硬件不達(dá)標(biāo)。
那么剛才我們《工人日報(bào)》的記者提到的是綜合性的，主要的教學(xué)質(zhì)量的檢查。無論是哪一個(gè)方面，我想教育部在提高高等教育質(zhì)量方面的良苦用心可知一二。大家也知道，黨的十七大以及剛剛閉幕的兩會(huì)對我們國家高等教育發(fā)展提出了幾個(gè)字的要求，就是要提高高等教育質(zhì)量。提高高等教育質(zhì)量落實(shí)在具體措施上，包括它的辦學(xué)條件，包括它的師資水平，包括教學(xué)質(zhì)量，概括的說包括軟件和硬件，我們教育部在這兩個(gè)方面來采取很多措施做這個(gè)事情。
《新京報(bào)》記者:想接著剛才講的高校本科教學(xué)的事情，前一段時(shí)間教育部部領(lǐng)導(dǎo)在開總結(jié)會(huì)的時(shí)候講到，承認(rèn)現(xiàn)在本科教育評估里面存在弄虛作假的情況。因?yàn)槲蚁氍F(xiàn)在教育部有沒有這方面具體的案例？如果發(fā)現(xiàn)這種弄虛作假的案例，會(huì)不會(huì)跟他評估的結(jié)果相掛鉤。因?yàn)楝F(xiàn)在評估的結(jié)果里面很多都是優(yōu)和良，既然發(fā)現(xiàn)弄虛作假的情況，好像沒有不及格的情況出現(xiàn)。另外，如果發(fā)現(xiàn)這種弄虛作假的情況的話，教育部還有沒有其他的處罰行為？另外，前一段時(shí)間媒體報(bào)道的廣西師大的事情，如果您認(rèn)為追究責(zé)任的話，是應(yīng)該追究廣西師大，還是應(yīng)該歸到本科教育教學(xué)制度，或者說專家組掌握很大的權(quán)利？以至于一個(gè)秘書過去就有了這樣一個(gè)隆重的儀式？謝謝。
王旭明：剛才《新京報(bào)》的記者提了兩個(gè)問題。我們在看待一些問題的時(shí)候，我們應(yīng)該跳出一種思維方式。就是我們很習(xí)慣的一種思維方式就是要判斷對和錯(cuò)，那么對呢就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)，錯(cuò)的就要批評。但是在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有它更復(fù)雜和更豐富的一面。如果我們的記者只報(bào)道對和錯(cuò)，而對現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中豐富的、更深層次問題不報(bào)道的話，我覺得不能說在深層次作出報(bào)道，我希望大家特別看一看我們《光明日報(bào)》4月2號(hào)我說的報(bào)道，那個(gè)確實(shí)是在深層次上，對我們高等教育的思想教育政治課受歡迎，為什么有的地方受歡迎，為什么有的地方不受歡迎做了很客觀的描述。
同樣這個(gè)問題，我們國家高等教育的評估是第一輪，我們很難要求一個(gè)第一輪僅僅有三、四年時(shí)間歷史的一件事情，又是對全國那么大范圍，涉及到全國這么多高校進(jìn)行一次質(zhì)量評估的過程，很難想象它是多么地完美，完美到了挑不出毛病，這是很難想象的。
因此我認(rèn)為，我們與其說對這項(xiàng)發(fā)展中的新生事物進(jìn)行指責(zé)，進(jìn)行批評甚至所謂曝光，當(dāng)然如果有嚴(yán)重違反的需要曝光，但是我認(rèn)為更重要的是實(shí)事求是的分析高校教學(xué)質(zhì)量評估當(dāng)中，過程當(dāng)中存在的這樣或者那樣的問題，實(shí)事求是的加以改進(jìn)，推進(jìn)這項(xiàng)工作，我覺得這可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是批評或者表揚(yáng)這兩個(gè)字、這兩個(gè)詞所能概括的。超越批評和表揚(yáng)，有更深層次的意義。
《教育學(xué)刊》記者:我有兩個(gè)問題，今天我們?yōu)槿珖髮W(xué)生立體化平臺(tái)舉辦的隆重的啟動(dòng)儀式，和與我們農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)生的出路，他們的出路相比是不是有一點(diǎn)厚此薄彼。另外，我們每年選拔的一些大學(xué)生下鄉(xiāng)的村官，為什么不能夠從我們的農(nóng)村職業(yè)教育中產(chǎn)生？謝謝。
王旭明:說了一個(gè)很好的問題，同時(shí)感謝你對我們國家職業(yè)教育尤其是農(nóng)村職業(yè)教育的關(guān)心。因?yàn)槁殬I(yè)教育特別是農(nóng)村職業(yè)教育，確實(shí)長期以來還是不大會(huì)關(guān)心，不大會(huì)重視，應(yīng)該說這幾年來我們黨和政府正在努力改變這樣的局面，特別是對中等職業(yè)教育采取了特別大的力度的資助，那么您也知道，2007年的時(shí)候，我們第一次全國這樣大面積，是面積最大、受眾人最多，資助力度也最多的一次對中等職業(yè)教育的學(xué)生進(jìn)行受助和資助，每人每年1500塊錢，這是建國歷史上從未有過的，這是對中等職業(yè)學(xué)校的最大的扶持。
當(dāng)然，中等職業(yè)教育，包括高等職業(yè)教育的確在發(fā)展當(dāng)中還有很多困難和問題，我們需要鼓勵(lì)，需要不斷的扶持政策。特別令人欣喜地是，我們中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，剛才說到我們的就業(yè)，我最新拿到的材料，大家可能已經(jīng)從教育部網(wǎng)上了解到了。我們中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)率去年2007年達(dá)到96.1%，是非常令人欣喜的。也足以證明社會(huì)上對職業(yè)教育人才的一種渴求。
因此，反過頭來說，我們也希望我們的大學(xué)生，剛才我們說我們的高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生我們要求他實(shí)行兩個(gè)證制，除了畢業(yè)證，還要有職業(yè)資格證。
同時(shí)我們也要求我們更多的大學(xué)生，能夠借鑒職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一些方法，能夠在獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠有一門或者幾門本領(lǐng)，實(shí)際的本領(lǐng)，那么我想對就業(yè)無疑是打開了一扇窗。當(dāng)然，你說到我們國家能否為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有更多的政策傾斜，我想你的美好的用意、要求和愿望是非常好的，我們共同努力。
《騰訊網(wǎng)》記者:前一段時(shí)間有一個(gè)新聞，說對于本市的考生考出去的話給予加分，還有一個(gè)資助獎(jiǎng)勵(lì)的政策，我想問一下對于這個(gè)地方政府的規(guī)定，我們教育部怎么看？
王旭明:有的網(wǎng)民說，國家級(jí)的培訓(xùn)學(xué)院對出國培訓(xùn)是如何分配的，每年有中職教師在職的研究生培訓(xùn)今年還有嗎？他指的是中職老師在國外的培訓(xùn)，正好就著剛才記者問的，也是對中國職業(yè)教育的一種非常大的傾斜。
應(yīng)該說，教育部、財(cái)政部實(shí)施的中等職業(yè)教育教師素質(zhì)提高計(jì)劃當(dāng)中，有出國進(jìn)修的名額，有出國進(jìn)修這樣的內(nèi)容。那么出國進(jìn)修的名額是以各地中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師數(shù)為主要依據(jù)，在各地區(qū)間進(jìn)行平衡分配的。出國進(jìn)修的具體人員由省級(jí)教育行政部門按照教育部、財(cái)政部規(guī)定的培訓(xùn)程序來進(jìn)行民選和推薦，最后，經(jīng)過教育部和財(cái)政部審核后下發(fā)錄取通知。
另外，中職教師在職攻讀碩士的學(xué)位，這樣一項(xiàng)政策，今年將繼續(xù)實(shí)施。國務(wù)院學(xué)院辦教育部職業(yè)教育教育司將發(fā)文安排，目前還沒有，到時(shí)候可以進(jìn)行關(guān)注，教育部政府門戶網(wǎng)站會(huì)及時(shí)的公布出來。
另外還有一個(gè)網(wǎng)民問，因?yàn)槲覀兘逃肯掳l(fā)了一個(gè)文件，對于各種比賽評估不得進(jìn)行，因此這個(gè)網(wǎng)民所在的地方，本來剛剛開展了一項(xiàng)評估活動(dòng)，一項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)停止了，他說是省里面說的，對教育不能再進(jìn)行督導(dǎo)和評估了，這是誤解。我們可以明確地說，《中華人民共和國義務(wù)教育法》有明確規(guī)定，人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育的工作要執(zhí)行法律法規(guī)情況，教育教學(xué)質(zhì)量情況，以及義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等這些方面，要進(jìn)行督導(dǎo)。那么督導(dǎo)報(bào)告要向社會(huì)公布，大家可能還有印象，我們曾經(jīng)第一屆、第一次的督導(dǎo)報(bào)告在2007年的時(shí)候，我們在這個(gè)廳里面舉行了新聞發(fā)布會(huì)，督導(dǎo)報(bào)告公布以后引起了社會(huì)的很大的反響。
今年，據(jù)我了解，我們第二屆的督導(dǎo)報(bào)告已經(jīng)基本上出爐，正在進(jìn)一步的研究，在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候，五月的時(shí)候會(huì)向各位公布，希望大家對這一個(gè)督導(dǎo)報(bào)告繼續(xù)給予關(guān)注。
同時(shí)我也了解到，目前教育部正在研究制定中小學(xué)校督導(dǎo)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和方案，以推進(jìn)學(xué)校督導(dǎo)工作，所以不是不能，而是進(jìn)一步加強(qiáng)，要進(jìn)一步的明確一下。
另外還有一個(gè)網(wǎng)民朋友問，他提出來高校收費(fèi)的問題，他說有一個(gè)學(xué)校，按學(xué)分制收費(fèi)，如果他補(bǔ)考之后仍然不及格還需要重新學(xué)習(xí)，那么學(xué)校仍然要收取重修費(fèi)，還收取增加學(xué)分制的費(fèi)用等等，他說這是和教育部所做的規(guī)定是矛盾的。這里面我們做出一個(gè)明確的回答，確實(shí)，國家發(fā)展改革委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)分制管理的通知，對三部委2005年的文件規(guī)定做了進(jìn)一步的明確和補(bǔ)充，這兩個(gè)文件的精神是一致的，總得來說，這三部委的規(guī)定當(dāng)中是這樣的要求，學(xué)校如果要改按學(xué)分制收費(fèi)，必須嚴(yán)格按照規(guī)定的程序，報(bào)經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)后執(zhí)行。 [16:33]
大家知道，我們高等學(xué)校的收費(fèi)核準(zhǔn)權(quán)和批準(zhǔn)權(quán)在省級(jí)人民政府，沒有它的授權(quán)，任何一個(gè)政府或者任何一個(gè)高校也不得出臺(tái)這個(gè)政策。
如果經(jīng)過省級(jí)人民政府批準(zhǔn)按照學(xué)分制收費(fèi)的，學(xué)生完成學(xué)業(yè)所繳納的學(xué)費(fèi)總額，不得高于實(shí)行學(xué)年制的學(xué)費(fèi)總額。就是我們對學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)目前的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)是不得高于6千，如果改按學(xué)分制以后收費(fèi)，那當(dāng)然不管怎么改，總數(shù)不能超過6千的學(xué)費(fèi)總額，我指的是一般院校，當(dāng)然藝術(shù)院校有另外的規(guī)定。
學(xué)生當(dāng)年所繳納的學(xué)費(fèi)可根據(jù)所選取學(xué)分所需要的費(fèi)用來收取，改按學(xué)分制收費(fèi)后，高等學(xué)?？梢詫ρa(bǔ)考后仍不及格，可以收取學(xué)費(fèi)，但是學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得超過原來學(xué)習(xí)這門課程所需要的標(biāo)準(zhǔn)。不能因?yàn)樗匦拶M(fèi)用就增加了，有的學(xué)校是增加的政策。另外提出嚴(yán)禁高等學(xué)校以改按學(xué)分制的收費(fèi)方法變相提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，或收取其他項(xiàng)目的費(fèi)用，這個(gè)是我們非常明確的。
當(dāng)然，很多網(wǎng)民朋友提出了更多問題，我們希望網(wǎng)民能夠隨時(shí)關(guān)注你的問題，我們將及時(shí)的在教育部政府門戶網(wǎng)站上有一個(gè)專門的留言欄，我將盡快地把您的問題反映給有關(guān)部門，我們將及時(shí)的將信息轉(zhuǎn)達(dá)給您。
《成都商報(bào)》記者:謝謝主持人,我有兩個(gè)問題，第一個(gè)是關(guān)于高校評估的，您剛才談到大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課將以必修或者必選的形式搬上課堂。那么我們教育部在高校評估過程當(dāng)中，有沒有可能把這個(gè)作為一個(gè)考核指標(biāo)？第二個(gè)問題，您在今年1月初的新聞發(fā)布會(huì)上曾經(jīng)談到過，說希望記者能夠去采訪京劇進(jìn)課堂的事情。我知道兩會(huì)期間，專門召開了提案會(huì)，我想知道這個(gè)提案會(huì)的事情進(jìn)展的如何？什么時(shí)候能夠有幸地一睹風(fēng)采？謝謝。
王旭明:這兩個(gè)都是很好的問題。第一個(gè)問題我覺得是非常好的意見，我和你有相同的看法，我把你的意見加上我的同意反映給我們的有關(guān)部門，在第二輪的時(shí)候充分的考慮。你的第二個(gè)問題呢，我覺得完全可以呀，在北京的十所學(xué)校，我弄不清北京哪十所，北京的十所中學(xué)和十所小學(xué)您可以任意選擇，我要指的話好像是有表演的嫌疑，所以可以任意到他們實(shí)驗(yàn)的十所中學(xué)和十所小學(xué)去采訪。看看學(xué)生們、老師們是如何高唱京劇的 [16:37]
《科技時(shí)報(bào)》記者:最近國內(nèi)高校發(fā)生了一些學(xué)生自殺的事情，我們也針對高校的心理咨詢室進(jìn)行了一些調(diào)查，感覺現(xiàn)在高校的很多心理咨詢室沒有物盡其用的狀態(tài)，很多學(xué)校對這個(gè)事情不是很了解，這個(gè)事情您是怎么看的？
王旭明:可能我知道的還不如您知道的多。但是我想高校心理咨詢室是心理咨詢的一個(gè)方面，高校大學(xué)生心理咨詢工作，確實(shí)在心理咨詢室是一個(gè)解釋、宣泄很好的場所，但它不是唯一的場所。我覺得也不能把心理咨詢室的利用率如何，來當(dāng)作唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
我就在想如果我是一個(gè)大學(xué)生，我有心理問題的時(shí)候，我可能更愿意找我自己非常熟悉，非常愿意傾訴的對象交談，我可能不一定到心理咨詢室去，當(dāng)然這是我個(gè)人。心理咨詢室如何發(fā)揮更好的作用，我倒覺得這是一個(gè)很好的研究課題，特別是心理咨詢應(yīng)該是更加突出個(gè)性的，如何就個(gè)性化的需求滿足大學(xué)生的心理要求，這是非常重要的一個(gè)方面。
我希望您在這方面有更多的報(bào)道，我們一起來研究。由于時(shí)間的關(guān)系，今天的例行新聞發(fā)布會(huì)就到這里。大家知道，今年的5月7日是我們中共中央國務(wù)院下發(fā)的一個(gè)很重要的文件發(fā)表一周年的時(shí)間，現(xiàn)在誰知道？ [16:40] <育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，簡稱陽光體育，這個(gè)不要小看，這是非常重要的，我們國家建國以來，第一次中共中央國務(wù)院下發(fā)的這樣的一個(gè)文件，可見我們青少年的體質(zhì)多么需要我們的關(guān)注。歷年來，應(yīng)該說我們?nèi)珖簧俚貐^(qū)和學(xué)校作了很多好的工作，有了很多好的進(jìn)展，我們的記者朋友作了很多的報(bào)道，大家記憶猶新的是我們在北京的大興北京石油學(xué)院做了一個(gè)專門的北京市的陽光體育的演示，我們的很多記者看了感到特別的興奮。那么5月7日的時(shí)候，我們有一個(gè)紀(jì)念活動(dòng)，同時(shí)也是全國陽光體育活動(dòng)的展示大會(huì)，歡迎記者前來報(bào)道，歡迎記者繼續(xù)的給予關(guān)注，謝謝大家，我們下一次的新聞發(fā)布會(huì)再見。
