傳承民族體藝 豐富校園文化

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)诖笳n間跳多耶舞（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 姜克紅 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生在跳竹竿舞（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 李志鵬 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)谔窀臀瑁?月26日攝，無人機(jī)照片）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 王曦 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)诖笳n間跳多耶舞（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社發(fā)（潘志祥 攝）

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，一名學(xué)生在大課間練習(xí)接繡球（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 周華 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，幾名學(xué)生在參加三人板鞋比賽（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 李尕 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)谡n間練習(xí)三人板鞋（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 周密 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)诖笳n間跳多耶舞（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 王曦 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生在課間練習(xí)侗族琵琶（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 周密 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，兩名學(xué)生在觀察小伙伴整理頭飾（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 伍志尊 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，一名學(xué)生在佩戴頸飾（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 伍志尊 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)诖笳n間拋繡球（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 周華 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，剛剛參加完蘆笙演奏的學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 李尕 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)诖笳n間跳多耶舞（6月26日攝，無人機(jī)照片）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社發(fā)（潘志祥?攝）

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，一名老師在指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)多耶舞蹈動(dòng)作（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 李尕 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生拿著三人板鞋走出體育器材室（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 李志鵬 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生在進(jìn)行三人板鞋練習(xí)（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 李嘉南 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)隗w育器材室準(zhǔn)備玩背簍繡球所需要的用具（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 王曦 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生在踢足球（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 李嘉南 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生在大課間跳繩（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 姜克紅 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，學(xué)生們?cè)隗w育課上踢足球（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校。近年來，學(xué)校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項(xiàng)目引入體育課、大課間、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

龍勝各族自治縣是中南地區(qū)最早成立的少數(shù)民族自治縣，八成以上人口是少數(shù)民族。近年來，當(dāng)?shù)亟逃块T積極開展傳統(tǒng)文化的發(fā)掘整理保護(hù)，編制少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)校本教材，編排課間少數(shù)民族傳統(tǒng)歌舞，推動(dòng)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，推動(dòng)多民族文化深度融合。

新華社記者 伍志尊 攝