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教育部副部長出席河南高校學(xué)習(xí)實踐活動座談會
中央政府門戶網(wǎng)站 gymcjnpx.com   2009年07月15日   來源:教育部網(wǎng)站

    教育部黨組副書記、副部長、部屬高校學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組副組長陳希7月15日到河南調(diào)研,出席了河南省屬高校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動座談會并講話。

    陳希傳達(dá)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志近期關(guān)于高校學(xué)習(xí)實踐活動重要批示精神,充分肯定了河南省高等教育改革發(fā)展取得的成就和學(xué)習(xí)實踐活動的成效。他指出,近年來,河南高等教育以提高質(zhì)量為核心,改革培養(yǎng)模式,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)內(nèi)容,努力提升高等教育服務(wù)社會的能力,取得的成績令人鼓舞。學(xué)習(xí)實踐活動啟動以來,河南省屬高校在省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,準(zhǔn)確把握中央精神,緊密聯(lián)系自身實際,圍繞“推動科學(xué)發(fā)展,加快中原崛起”和“科教興豫”戰(zhàn)略,把學(xué)習(xí)實踐活動與“教育服務(wù)年”活動結(jié)合起來,與“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”主題教育活動結(jié)合起來,與“比學(xué)習(xí)、比教學(xué)、比科研、比貢獻(xiàn),爭當(dāng)好學(xué)生、好教師、好專家”的“四比三爭”活動結(jié)合起來,精心謀劃安排,認(rèn)真組織實施,具有鮮明的特色,取得了很好的成效,也創(chuàng)造了成功的經(jīng)驗。

    陳希指出,經(jīng)過多年的快速發(fā)展,我國高等教育面臨著新的良好發(fā)展機遇,同時,也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高等教育要全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,必須切實把重點放在提高質(zhì)量上。地方高校要堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)定位,科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案,體現(xiàn)先進科學(xué)的專業(yè)教育教學(xué)思想,加強應(yīng)用型特色學(xué)科建設(shè),強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,全面推進課程建設(shè)與改革,著力加強實驗實踐教學(xué)。要切實加強教師隊伍建設(shè),提高教師的專業(yè)水平、師德水平和實踐教學(xué)能力。要通過深化改革推進高等教育事業(yè)新一輪發(fā)展。

    針對學(xué)習(xí)實踐活動整改落實階段的工作,陳希強調(diào),要認(rèn)真貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話和批示精神,緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”這兩個根本問題,緊密結(jié)合自身實際,抓緊研究完善整改落實措施。要通過整改落實,著力解決事關(guān)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的根本性、全局性問題,解決師生員工關(guān)心的現(xiàn)實利益問題,解決領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題。要積極穩(wěn)妥推進體制機制創(chuàng)新,建立貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的長效機制。要繼續(xù)落實中央關(guān)于保增長保民生保穩(wěn)定一系列重大方針政策,做好未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)銜接和幫助工作,高度重視校園的安全穩(wěn)定,通過“我愛我的祖國”主題暑期社會實踐活動,動員廣大師生利用暑期深入企業(yè)和農(nóng)村生產(chǎn)第一線,服務(wù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。要繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí),切實把學(xué)習(xí)貫徹活動始終。要加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),堅持“標(biāo)準(zhǔn)不能變、工作不能停、勁頭不能減”,抓好高校暑期的學(xué)習(xí)實踐活動。

    座談會上,河南省委教育工委負(fù)責(zé)同志匯報了河南高校學(xué)習(xí)實踐活動情況,河南大學(xué)等6所高校作了發(fā)言。會前,陳希和河南省副省長徐濟超一起到鄭州大學(xué)調(diào)研。教育部有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志,河南省政府辦公廳、省委組織部、省委教育工委有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席了座談會并參加調(diào)研。 

 
 
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