教育部20日在滬召開(kāi)高水平大學(xué)本科教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)議。北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高水平大學(xué)齊聚上海交大，探討推動(dòng)本科教學(xué)改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)與做法。教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青出席會(huì)議并講話。

    林蕙青指出，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，特別是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，各地和一大批高校重視人才培養(yǎng)，在教學(xué)改革方面進(jìn)行了積極的探索，教學(xué)在升溫，教改在推進(jìn)，成效已顯現(xiàn)，十分令人振奮和鼓舞。她表示，人才培養(yǎng)、教學(xué)改革是最復(fù)雜、最艱難的系統(tǒng)，范圍最廣，涉及每所學(xué)校；重心最低，需要廣大教師甚至學(xué)生直接參與；周期最長(zhǎng)，顯效慢；惰性最大，缺少自在自發(fā)的動(dòng)力。無(wú)論是面上全局性的推動(dòng)，還是重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的突破，都需要付出艱巨的、不懈的努力。

    林蕙青強(qiáng)調(diào)，本科教育是高等教育的基礎(chǔ)，高水平大學(xué)是高校的領(lǐng)跑團(tuán)隊(duì)，希望高水平大學(xué)進(jìn)一步貫徹落實(shí)好胡錦濤總書(shū)記在清華大學(xué)百年校慶重要講話精神，落實(shí)好劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員在第21次直屬高校咨詢會(huì)上的講話要求，加快“世界一流、國(guó)際知名”高水平大學(xué)建設(shè)的步伐，大力提高本科教學(xué)水平和質(zhì)量。要實(shí)施“優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略”，把“985工程”建設(shè)形成的各種辦學(xué)優(yōu)勢(shì)自覺(jué)地、主動(dòng)地、優(yōu)先地匯集轉(zhuǎn)化到人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)上，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，發(fā)揮好引領(lǐng)示范和輻射作用。一是要進(jìn)一步聚焦人才培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念思路，把學(xué)校的發(fā)展方向、發(fā)展重心和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變到以人才培養(yǎng)為核心的全面提高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展上來(lái)。二是狠抓教學(xué)改革，要廣泛動(dòng)員，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，更新教育理念，改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法；要抓好改革試點(diǎn)項(xiàng)目，在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)突破。三是要大幅度提升教師教學(xué)能力，一方面出臺(tái)鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性的政策措施，把教師的精力興趣集中到人才培養(yǎng)上來(lái)，多開(kāi)課、開(kāi)好課；另一方面多措并舉，提升教師的教學(xué)能力。四是大力推動(dòng)體制機(jī)制改革，建立更加開(kāi)放的人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)高校與企事業(yè)單位、科研院所、國(guó)際教育機(jī)構(gòu)等合作育人，實(shí)現(xiàn)社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。五是建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)保障體系，以學(xué)校自我評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，建立起學(xué)校自我評(píng)價(jià)，自覺(jué)改革，不斷前進(jìn)的學(xué)校教學(xué)文化。積極推動(dòng)建立年度教學(xué)質(zhì)量報(bào)告公開(kāi)、學(xué)科專業(yè)認(rèn)證評(píng)估、國(guó)際化評(píng)估等多種質(zhì)量評(píng)估保障體系。六是加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)良好科學(xué)道德教育和優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

    會(huì)上，39所高水平大學(xué)圍繞本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、視頻公開(kāi)課程建設(shè)、自我評(píng)估和國(guó)際評(píng)估情況、國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)任務(wù)進(jìn)展情況等幾個(gè)主題，逐一交流了各自的改革思路、主要改革舉措和取得的初步成效，以及改革探索中面臨的問(wèn)題。通過(guò)會(huì)議交流，大家對(duì)如何進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量統(tǒng)一了思想、形成了共識(shí)、增強(qiáng)了信心。大家認(rèn)為教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)，進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，既要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，也要在體制機(jī)制上有所突破。

    會(huì)前，39所高校公布了《2010年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》，總結(jié)了有關(guān)改革項(xiàng)目的進(jìn)展。據(jù)悉，教育部將把向公眾公布年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告形成制度，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督；召開(kāi)高水平大學(xué)教學(xué)工作年度交流會(huì)也將形成制度，定期交流改革經(jīng)驗(yàn)，共享改革成果。（記者 唐景莉）